Największy problem to nauka "pod egzaminy". Uczniowie nie są w stanie wykorzystywać swoją wiedzę w praktyce - takie wnioski płyną z wyników sprawdzianu dla szóstoklasis
W niektórych szkołach, jak pokazują wyniki kontroli, nauczyciele zostali przyłapani na korzystaniu z popularnych wśród uczniów gotowców. Bardzo niepokojący jest również fakt, że nauczyciele rzadko tłumaczą niezrozumiały dla uczniów materiał, a jedynie nieliczni motywują młodych ludzi do nauki. Pedagodzy w polskich szkołach rzadko również biorą pod uwagę wskazania poradni psychologiczno-pedagogicznych i zgodnie z ich zaleceniami nie podejmują indywidualnej pracy z uczniem.
Z analiz kuratoriów wynika jeszcze jeden paradoksalny wniosek: szkoły choć uczą pod testy, to nie analizują potem ich wyników. Nauczyciele nie podejmują z uczniami próby naprawienia błędów, przeanalizowania wyników itp.
