200 uczniów na warsztatach w PG 13 - ZOBACZ ZDJĘCIA

Gimnazjum nr 13 gościło w swoich progach około 200 uczniów ze szkół podstawowych w Radomiu. Gimnazjaliści dla swoich młodszych kolegów przygotowali warsztaty z matematyki, fizyki i chemii i sami wcielili się w rolę wykładowców. - Jest to cykliczna impreza organizowana w naszej szkole w ramach współpracy z Centrum Edukacji Obywatelskiej, która prowadzi projekt edukacyjny Akademia Uczniowska. W przygotowania zaangażowanych jest około 50 naszych uczniów. Pod opieką nauczycieli przygotowali oni zajęcia warsztatowe, prezentacje multimedialne. Przystroili sale oraz zajęli się przygotowaniem rozmaitych doświadczeń i eksperymentów. Zajęcia dla zaproszonych uczniów ze szkół podstawowych prowadzą samodzielnie – wyjaśnia Agnieszka Harenza, nauczycielka matematyki, współorganizatorka.

Początkowo wszyscy zostali zaproszeni na salę gimnastyczną, gdzie członkowie koła chemicznego przedstawili efekty swojej współpracy z rówieśnikami z Wielkiej Brytanii.

Do wyboru uczniowie podstawówek mieli warsztaty tematyczne o tajemniczo brzmiących tytułach „Który sklep jest dla ciebie najatrakcyjniejszy?”, „Jak podejrzeć wroga nie wystawiając głowy z okopu?', „Ciśnienie – magia czy rzeczywistość?”. W dziewięciu salach gimnazjaliści przedstawiali prezentacje multimedialne, pokazywali doświadczenia naukowe i zachęcali uczestników warsztatów do wykonywania zadań – wszystko pod hasłem „Nie bójcie się, jesteśmy tylko rok od was starsi”.

- Przygotowaliśmy bardzo ciekawą prezentację o życiu Pitagorasa. Lubię przedmioty ścisłe, więc mam nadzieję, że uda mi się zainteresować młodszych uczniów tym tematem – mówi Paulina Jurczak z klasy II a PG 13.
- Przygotowaliśmy doświadczenia naukowe o ciśnieniu, uważam, że jeżeli można coś zobaczyć to można więcej się nauczyć niż z książek i lepiej zrozumieć dane zjawisko – wyjaśnia Julia Szokalska z kl I d PG 13.

W tym samym czasie również nauczyciele ze szkół podstawowych brali udział w warsztatach „Lekcje z OK'. - To nowatorska metoda, która przyszła do nas z Wielkiej Brytanii. Polega na prowadzeniu zajęć w taki sposób, aby lepiej dotrzeć do ucznia mniej zdolnego. Jest ona wymagająca dla nauczyciela, ale bezpieczna dla ucznia – mówi Iwona Pruszczyk, nauczycielka z PG 13, prowadząca warsztaty.